永祥实验一小劳动教育新样态关于无土栽培,

每一份

平凡的劳动

都是点亮幸福的光芒

每一次

亲身的体验

都能遇见想要的成长

近日，《义务教育劳动课程标准（年版）》随着教育部《义务教育课程方案》的正式印发也相继发布。劳动将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。《标准》中提到，让学生在劳动中学会“顺手规矩、讲究方法”“不怕脏不怕累”“树立正确劳动观念”“理解劳动最光荣最伟大”。为了播撒热爱劳动的种子，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，聚焦学生的劳动教育及劳动意识能力的培养，锻炼同学们的动手能力及学习能力，同时为响应教育部劳动教育体系建设的号召，凸显高新区智慧教育创新特色，重庆科学城永祥实验一小以智促教，培育学生向阳生长，引进了“无土栽培”种植试验项目，积极开展有意义的劳动教育实践活动。

劳动教育与时俱进

无土栽培慧育童星

科学素养从探究开始：

无土栽培专家对“无土栽培”相关知识进行了详细细致的介绍，同学们了解了为什么做“无土栽培”劳动实践研究以及在研究的过程中应该先做什么，再做什么，特别是在过程中做好观察记录。四年级迅速成立六个科学研究小组，选择奶油生菜、鸡毛菜、小白菜、空心菜等作为研究对象，分别从“观察缺素条件下蔬菜的生长情况”“对比冷、暖光和自然光下蔬菜的生长状况”“调试不同浓度的营养液下蔬菜的生长情况”“有土和无土栽培”等研究方向进行对比实验、观察记录、分析研究、凝炼成果。

1班——空心菜；2班——瓢儿白；3班——鸡毛菜；4班、6班——奶油生菜；5班、11班——鸡毛菜；7班、8班、9班、10班——小白菜、空心菜。

全素对比组：4班和11班，全素对比（调低或者调高营养液的浓度）植物的生长情况。缺素对比组：5班和6班，在缺素(A或者B营养液不放或者少放）情况下，植物生长的情况。

（光的颜色）蓝光组：7、8班，同等条件下蓝光是否会对植物生长产生影响。红光组：9、10班，同等条件下红光是否会对植物生长产生影响。（光的温度）高温组：7、9班，塑料薄膜覆盖箱体，使温度高于正常环境温度。常温组：8、10班，正常天气环境，与高温组对比。

无土及土壤栽培都是正常进行种植，主要研究播种阶段的存活率、发芽的天数，发芽的情况、根茎的情况，成长阶段研究，植物每天生长(叶片数量、植株高矮、是否长虫)的情况、施肥、添加营养液的情况。

体验种植，探究无土栽培劳动意义：

[播种]在专业老师的带领下，孩子们兴致勃勃地领回了一个神秘的箱子，据说只需要在里面添点水和营养液，就会有神奇的故事发生。种植棉吸足水分后均匀地放在种植盆，孩子们用蘸湿水的铅笔尖将种子吸起来，小心翼翼地放进种植棉的小洞。孩子们兴致勃勃，将看着海绵中的“小生命”在自己的照料下慢慢地吐出绿芽。

[移栽]过了一周，种子发了小芽，到了孩子们用自己培育的小苗进行移栽的时候。他们的心情可激动了，每个班的种植小能手都是小心翼翼地按照老师的要求，把一株株小苗从基质土里移出、清洗，再掰开种植棉，轻轻地将幼苗放进去，然后固定在种植篮中，最后放进无土栽培箱中。

[观察]在无土栽培研究过程中，孩子们都全神贯注地聆听着、观察着、记录着，孩子们每天都去固定的地点观察并记录各自植物的任何变化，定时给它们浇水、换营养液等，小苗的每一次变化都让他们惊喜不已。在童心娃们的精心呵护下，三周时间，我们的小苗长大了！

劳动教育新样态

“无土栽培”结硕果

小课题·大智慧：无土栽培项目式学习展风采

为积极践行“科创高新，智慧教育”发展理念，扎实提高学生的科学探究能力，培养“智慧之星”的科学素养，重庆科学城永祥实验一小结合劳动教育及项目式学习，依托市级课题《基于项目式的小学综合实践活动课程的校本化实践研究》，学校开展基于项目化学习的劳动教育活动，利用“无土栽培种植箱”，开展“无土栽培”学生小课题的系列研究。引导学生从不同研究方向进行对比实验、观察记录、分析研究、凝炼成果，让孩子们亲历探究过程，收获成长智慧。

在小课题展示过程中，孩子们用心讲解，自信答辩。“无土栽培”研究成果现场也人潮涌动，热闹非凡。一张张每日观察记录表，一篇篇观察日记，一份份内容详实的研究报告，见证了孩子们严谨求实的科学态度，吃苦耐劳的科学探索精神。

“无土栽培”科学探究，活跃了孩子们的头脑，让他们表达自己的想法，提出问题共同交流；开拓了孩子们的视野，让他们学会从不同角度、带着问题进行观察；灵活了孩子们的双手，播种、移植、营养液配比，将探索与实验相结合。

一分耕耘一分收获，辛勤的劳动换来了丰收的成果。孩子们一起体验劳动的辛苦，享受劳动的喜悦，也感受到收获的快乐。童心娃们用稚嫩的双手，勤劳的汗水，精心培育着小小的蔬菜，更培育着一颗颗勤劳质朴的心灵。

万物园里花果飘香

童心躬劳收获成长

校园里还有一块充满“魔法”的土地，作为孩子们劳动实践和学习的基地，进行“无土”和“有土”的对比研究。孩子们在这里播撒下了多种蔬菜的种子，从开垦、锄草、播种、浇水……孩子们亲身体验了劳动带来的快乐！这片充满生机和绿意的小菜园，蕴藏着孩子们的汗水和喜悦，也成了孩子们探究的乐园。只要一有机会，他们就喜欢到小菜园看一看，瞧一瞧，认一认，用手触摸绿叶，他们都在我校的“一亩三分万物园”里见证每个惊喜，期待着成长与收获。

“民生在勤，勤则不匮”，生活靠劳动创造、幸福靠劳动创造、人生也靠劳动创造。新时代背景下，“培养怎样的劳动者，怎么样培养劳动者”，不仅是当下要思考的，更是我们学校、家庭、社会面向未来要长远思考探索的。重庆科学城永祥实验一小一直尊重每个孩子的个性特点，遵循教育发展规律，坚持劳动树德、增智、强体、育美的功能，聚焦孩子德智体美劳全面的发展，愿我们共同营造劳动光荣、劳动最美，关心和支持劳动教育的良好氛围，推进形成劳动教育合力，为孩子未来的幸福人生奠定坚实的基础！

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